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Letramento midiático e digital: prática educativa (...)

Enviado por aarquivista, dom, 2018-08-26 01:00


Belo Horizonte

{da introdução}

A pesquisa aborda as relações entre comunicação, educação e cultura na sociedade brasileira contemporânea. O objeto de análise é o letramento digital e midiático realizado pela Ação Cultura Digital, do Ministério da Cultura, junto a alguns Pontos de Cultura, instituições conveniadas com o programa Cultura Viva, também do Ministério da Cultura.

O Programa Cultura Viva por si só é de grande relevância social, pois a partir dele descentralizam-se os recursos provenientes do Ministério da Cultura, com investimentos em mais de 800 instituições por todo território nacional que trabalham a cultura de diversas formas. Mesmo após quatro anos do programa Cultura Viva, não se tem notícia de pesquisa sistematizada sobre seus impactos, sua abrangência e sua aceitação pela comunidade. Não há metodologia de avaliação que objetive a melhoria de sua implementação, tampouco estudos sobre as redes sociais que se formaram desde então. Esta pesquisa aborda somente uma parcela deste todo complexo que é o programa Cultura Viva, parte da Ação Cultura Digital, e sua relação com a cultura popular e a educação.

O universo acadêmico é conhecido, muitas vezes, por estar distante das práticas populares da sociedade civil. Parece que em se tratando de comunicação como fator motor para uma nova educação baseada na cultura esta máxima se aplica. Em 2002, quando já se falava de mídia tática em várias universidades do mundo, no Brasil o termo era praticamente desconhecido. Atualmente a academia está mais atenta às novas tecnologias e a fenômenos provocados pela sociedade.

Ainda assim, não se tem notícia de estudos sobre os Pontos de Cultura ou tampouco a Cultura Digital como Ação governamental. Portanto, analisar a Cultura Digital como ação motora que pode ter colocado a comunicação como agente de mudança educacional é de extrema relevância acadêmica, não somente para estudantes de comunicação social, como também para antropólogos e pedagogos. (...)


2008



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